為了自然 毀了生物

【記者劉淑婷台北報導】生命科學學習與尊重動物生命權之間的微妙關係，該怎麼拿捏？昨天在北市舉辦的實驗室安全衛生研習會上，「實驗室動物倫理」成為眾所關心的焦點，大量孵化的蠶寶寶和自生自滅的牛蛙，竟讓小朋友間接成為危害環境及殘害生命的兇手。不少國小小朋友及家長都曾經有相同的經驗，為了觀察小生命出生到死亡的過程，許多自然科老師都會要求小朋友養蠶或蝌蚪，不過當小朋友的耐心與新鮮感一過，大量繁殖的小生命，卻必須面臨被遺棄的命運。

桃園縣西門國小自然科專任教師徐意媛分享過去的教學經驗表示，過去很多學校的本位課程會要求學生飼養小生命，蠶寶寶的經驗是最普及的，當蛾媽媽產的卵愈來愈多時，問題就衍生而不可收拾了。

當問題發生時，徐意媛說，一般小朋友的解決方式是送朋友，不然就是帶到野外的桑樹上，任其自生自滅；而有些飼養蝌蚪的小朋友，當蝌蚪長成牛蛙後，隨意放生的結果，又會造成對本土生物的危害，讓發揚生命教育的本意，最後演變成生命及生態悲劇的導因。

但事實上，徐意媛說，教學目標只有一個，但達成目標的管道相當多，她建議老師不一定要建議學生養一些善於繁殖的小生命，可以改養紋白蝶等昆蟲，如果不得已必須養殖蠶寶寶時，要教導小朋友避免過度繁殖的觀念。

此外，將多出來的卵冰凍在冰箱中，隔年需要時再拿出來解凍，也可以避免悲劇的發生，但最根本的解決之道，徐意媛建議，應讓學生親自走入大自然，帶領學生到生態池走一遭，即使不飼養，仍然可以讓小朋友了解生命的真諦。

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