高中職社區化 不同體制不同調

記者陳怡樺專題報導

92學年將結束，推行一年的「高中職社區化」OK不OK？超過300位來自北市各公私立高中職代表13日齊聚劍潭活動中心，召開93學年度「推動工作研討會」，會場上不論是專題論壇或綜合討論時段，只見各技職學校代表口沫橫飛地分析各校經費工作、分配資源，但普通高中代表則以低頭不語的態度回應，可略窺不同體制學校對此計畫無法聚焦的窘況。

為鬆綁升學主義，鼓勵學生就近入學是「高中職社區化」本意，除家長是左右學生選校最大關鍵外，「明星學校」老師根深蒂固的本位主義，更是計畫推動未顯成效主因。擔任總召學校的大安高工實習主任楊泯榕會後受訪表示，幾次研討會中，各校行政代表皆對計畫樂觀其成，但每每回到學校進行宣導時，部分公立高中老師反彈聲浪特別大，讓計畫牛步進行。

楊泯榕強調，各校應放棄本位主義，以學生的權益為優先，盡速達成「大型綜合高中」的願景。他指出，景美女中及萬芳高中開辦「英文寫作」的課程，還有木柵高工與景文高中開辦的「計算機概論」等師資共享的例子都是值得其他學校參考學習。他指出，資優班仍有其存在的必要，而此計畫並非要摘掉明星學校的光環，而是利用跨校開課方式，讓資歷深老師支援師資弱的學校，獲利的仍是學生，何樂而不為。

對於有人批評明星高中不願放棄光環，落實師資相互支援，達成課程資源社區化目標，某公立高中教師代表大吐苦水表示，高中生及高職生的入學成績不同，升學路徑也大不相同，如何讓學生共同學習，令人費解。他解釋，以升學為目標的高中生，天天滿堂，考試前連體育課都被借走，實在沒有其他時間來「消受」教育部的好意，況且課業第一的高中生，對於技職學校開辦的技術課程興趣實在不高。

該名公立高中代表也提到，學校曾開設跨校選修課程，並為了配合學生程度分班上課，老師工作量增加不說，來選修的職校學生上不到兩堂課就直呼跟不上進度，不想修了。

從兩年前推行「學園制」，到93學年度將落實的「社區化」，私立文德女中教學組長吳文維表示，過去的試辦的學區範圍小，各校間都建立不錯的合作關係。她舉例說明，與文德女中緊一牆之隔的內湖高中，步行不到10分鐘，內湖高中開設「生物專題」，而文德女中開辦「法語課程」相互交流，成效不錯。但是吳文維指出，將來把北市劃分為三大區塊，在學區範圍擴大的情況下，學校恐難以配合。

正當「高中職社區化」如火如荼地進行，學生「社區化」高達9成的北市薇閣中學，對跨校修選持保留態度。教學組組長劉慶隆表示，由於校薇閣中學採直升制（幼稚園到高中），學生大都來自鄰近地區，而且學校老師課程多是滿堂，實在挪不出時間參加計畫。

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